孩子们学习以不同的速度说话,所以如果你的孩子不像同龄的玩伴一样使用相同的词汇或短语,不要感到惊讶。但是,对于一些典型的语言学习,有一些通用的指导原则。那么看看下面的内容会对孩子的口才有一定的帮助。

到5岁时,你的孩子应该:

发出所有的音阶

(尽管听起来像l、s、r、v、z、ch、sh和th可能仍然是难以发出的的)。

当被问到:“你说什么?” 名字的字母和数字。 在句子中使用一个以上的动词,比如:“我得到了我的球,和Freddy一起玩。”

保持谈话

调整她说话的方式,以适合不同的听众和地方,比如用更短的句子和更年轻的孩子说话,或者在外面玩的时候声音更大。

到一年级结束时,你的孩子应该:

很容易理解事物

问和回答问题——谁、什么、什么时候、在哪里、为什么。

用逻辑顺序讲故事和谈论事件。

使用不同的,完整的句子

大多数时候使用正确的语法

发起并保持对话,轮流发言

给出并遵循两个步骤

到二年级末,你的孩子也应该:

能够解释单词和想法

用言语来传达、说服和与他人交往

使用更复杂的句子

轮流,保持话题,在谈话中使用眼神交流

按照三、四个步骤给出和遵循指示

有些孩子在学习或遇到其他语言障碍方面仍有困难,这些困难可能会影响他们学习重要新技能的能力,比如阅读和写作。

发音错误

有些孩子在这个年纪仍然有轻微的发音问题。下面是一些你可能会听到的常见问题: 你的孩子可能会把单词和多个音节混在一起,比如“动物”的“manfor”,或者“意大利面条”的“pasghetti”。

有孩子还在纠结于一些棘手的辅音

你的孩子可能会说w或y代表l(“yeg”而不是“腿”),或者用w表示r(“wabbit”代替“兔子”),或者用f代替a(“baf”代替“洗澡”)。美国语音语言听力协会的语音语言病理学临床问题主任黛安保罗说:“这些声音中的一些可能根本不是语音错误,只是口音或方言的不同。”

你能做的是:当你的孩子在长时间的话语中蹒跚而行,不要去纠正他的讲话。当轮到你说话的时候,你要模仿正确的发音。所以,不要说:“这是意大利面条,不是意大利面条!”你可以说,“是的,我们晚餐吃意大利面。”

这些轻微的发音问题可能不会引起关注,大多数孩子在7岁时就能说出所有的语音。但不要等着,希望你的孩子能超越语音的错误。语言病理学家可以提供帮助,而且越早越好。

口齿不清

你的孩子可能会把“我妹妹七岁”说成“我的妹妹”,而“我的妹妹七岁”就变成了“我的妹妹”。另一种常见的变体是,把z音发音成th,就像在“动物园”里的“索”和“方便”一样。

你能做的是:如果你的孩子在5岁时仍然有一种lisp语言,那最好是和语言病理学家预约,而不是继续等着看你的孩子是否长大了。专家将会详细记录你的孩子的嘴部结构和功能,并得到一个语音和语言样本来学习。这个问题通常可以在短时间内解决。

同时,确保你的孩子能呼吸顺畅,并且治疗任何过敏、感冒,或者鼻窦问题,这样你的孩子就能通过她的鼻子呼吸。

口吃

大多数人(大人和小孩都一样)时不时地口吃,通常是在紧张或匆忙的时候。口吃的例子包括:

重复一个词,就像在“w-w-w,你要去哪里?” 把声音延长,就像在椅子上一样。

插入插入和难以完成一个句子,就像在说,“我想——嗯,嗯,你知道,嗯,到外面去。”

大多数孩子在5岁之前就会口吃。但是一些孩子继续口吃,原因不明。有时口吃会随着时间的推移而变得更加严重,或者它会随着时间的推移而变化。如果你的孩子经常口吃,最好和asha认证的语言病理学家进行预约。语言病理学家将进行评估,以确定你的孩子的口吃是否可能继续,并能与你的孩子一起进行治疗,以减轻口吃的严重程度。

语言病理学家能帮助你看到孩子的下巴或脸颊上的紧张程度,如果他看了看,拳头绷得很紧,眼睛眨一下,眨一下,或者跺着脚,想把有些话说出来。你能做的是:耐心点。不要急于完成孩子的句子或替他填词。

保持你的注意力。当你的孩子试图说话的时候,你可能会想要离开,让他有时间冷静下来,让说话更方便一些,但这可能会让他感到更匆忙,甚至感到羞愧。

儿童言语失用症 儿童语言的失语症(CAS)是一种神经系统的紊乱,它会影响孩子说声音、音节和单词的能力。患有CAS病时,大脑很难分辨出嘴唇、下巴和舌头,为了产生语言,该做些什么。一个的孩子知道她想说什么,但不能让声音正确、持续地发出。

如果你的孩子有发音错误问题,她可以做以下任何一种: 她的发音不一致,不是因为她不知道怎么说这些声音。 她对语言的理解比她能说的好得多。 她在模仿演讲方面有困难,但她模仿的演讲比她的即兴演讲更清楚。

当她试图发出声音或协调她的嘴唇、舌头和下巴说话时,她显得很挣扎。 她说的单词和短语比较短的词有更多的困难。 她焦虑时说话更困难。 她很难理解,尤其是对那些不认识她的人。 她的讲话听起来很不连贯,也很单调,或者是重读错了字。

如果你的孩子表现出了CAS的迹象,尽快与语言病理学家预约是很重要的。大多数有ca的孩子需要专业的治疗才能清楚地说出来。

你能做的:缓慢而自然地说话。让你的孩子在她说话的时候抓住她的时间。你孩子的语言病理学家可能会有更多的建议让你在家尝试。

适当寻求帮助 如果你担心孩子的语言和语言的发展,给你的孩子的医生打电话,或者和asha认证的语言病理学家预约。你可能会发现你没什么可担心的,但这是为了一个演讲和语言专业人士来决定的。如果你的孩子符合以下的描述,你也可以寻求帮助。

你的孩子很少问问题,也很少让成年人做大部分的谈话,只会说简短的短语和句子,或者很少给故事增加额外的信息。 你的孩子找不到合适的词语来表达他的意思——例如,他可以用有相关含义的词语,用类似的声音代替词语(“敲”),或者用视觉相关的词语代替(“钟表”)。 你的孩子会说一些话(“我们吃的东西”),或者经常说“东西”、“东西”,而不是使用特定的词语。你的孩子需要长时间的停顿。

另外,如果你担心你的孩子可能因为听力损失而有语言或语言延迟,请打电话给他的医生,并要求他所在学校的听力专家进行听力评估,或者与专业的听力专家进行预约。